潯之漫智控技術（上海）有限公司  上海詩慕自動化設備有限公司

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脈沖量 脈沖量是其取值總是不斷的在0(低電平)和1(高電平)之間交替變化的數(shù)字量。每杪鐘脈沖交替變化的次數(shù)稱為頻率。脈沖量的控制多用于步進電機、伺服電機的角度控制、距離控制、位置控制等。 例如：脈沖數(shù)在角度控制中的應用。今天就按照這個分類方式，為大家介紹幾款常見的PLC設備。 小型PLC設備 小型PLC設備的特點是所能處理的項目較小，帶載的能力不是那么強，設備的內存只能夠完成小型項目的程序文件及數(shù)據(jù)的儲存，小型PLC設備的CPU一般都是帶有點位的，有的設備只提供開關量輸入及輸出，有些能夠提供一些模擬量的通道，但大多數(shù)都是開關量的通道。

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對于用戶來說，需求都有專門化，特別是裝備制造商，對電控的成本尤為重視，根據(jù)客戶的需求進行量身定做，不僅可以降低產品成本，也可以讓用戶感受到*的服務。而在售前服務方面，本土制造商可以對用戶的PLC、人機界面、變頻器乃至低壓電器進行咨詢和配套服務，提供一體化的產品和一站式的服務，發(fā)揮自己的本土優(yōu)勢。根據(jù)三菱變頻器說明書的通風量來選擇匹配的風扇，風扇安裝要注意防震問題。 結構化語句描述程序設計語言采用計算機的描述語句來描述系統(tǒng)中各種變量之間的各種運算關系，完成所需的功能或操作。大多數(shù)制造廠商采用的語句描述程序設計語言與ＢＡＳＩＣ語言、ＰＡＳＣ刀熔開關對進線側保護,出線是沒有任何硬件保護的(輸出電抗器可以限制短路電流),運行中出現(xiàn)單相接地故障(全壓),燒你變頻器(帶輸出電抗器)沒商量,因為出線無短路保護。

我們買東西時通常會考慮三個因素：好用、便宜和耐用。關于控制系統(tǒng)而言，大部分人在項目設計階段更多地考慮性能和價格，而忽略了運行階段的穩(wěn)定性和可靠性，這也可以理解為是否耐用。實際上，在整個系統(tǒng)中（PLC生命周期包括設備選型、采購、設計、安裝調試、維護維修、服務等環(huán)節(jié)，總擁有成本TCO）中，后期維護所占比例仍然很大。（3） 檢修前與調度和操作工聯(lián)系好，需掛檢修牌處掛好檢修牌； 4、設備拆裝順序及方法 （1） 停機檢修，必須兩個人以上監(jiān)護操作； （2） 把CPU前面板上的方式選擇開關從“運行”轉到“停”位置；容易掌握和理解。PLC具有的自診斷功能對維修人員維修技能的要求降低。當系統(tǒng)發(fā)生故障時，通過硬件和軟件的自診斷，維修人員可以很快找到故障的部位。 靈活 PLC采用的編程語言有梯形圖、布爾助記符、功能表圖、功能模塊和語句描述編程語言。

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培養(yǎng)高級PLC應用人才的關鍵是自主學習

可編程控制器（PLC）具有結構靈巧，硬件配置靈活方便、可靠性高、抗干擾能力強，易學易用的特點，已作為普遍的自動化控制器件廣泛應用于各行各業(yè)?！禤LC原理及應用》課程已成為工科院校一門覆蓋面較廣的專業(yè)課，作為學校如何培養(yǎng)出高素質應用型PLC人才，這成為社會、學校、教師與家長關注的焦點。根據(jù)多年的教學實踐，就影響PLC人才培養(yǎng)的各個因素的提高與協(xié)同，我提出以下幾點建議以供參考： 

    一、教學與實習設備投入。在PLC課程的實踐教學中，應把機械、電工、電子、液壓、氣動和計算機等知識與PLC技術進行有機地聯(lián)系，擴大實習實訓課時的比重，逐步加大學校相關設備的投入，建立較為完備的PLC技術仿真實訓室，從而為“PLC仿真項目開發(fā)”的實訓教學創(chuàng)造良好條件。教學實踐證明，只有通過PLC仿真項目方面的實訓，讓學生親自編程、實際接線和仿真調試，并對運行過程中所遇到的問題進行分析和改進，才能真正培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和綜合職業(yè)能力，真正實現(xiàn)學生畢業(yè)后在PLC技術應用領域“*上崗”的終教學目標。 

    二、理論、實驗與實訓教學。任何課程教學活動的首要任務都是激發(fā)學生的學習興趣，同樣在PLC教學中激發(fā)學生的興趣并不難，重要的是讓學生不斷地提高，不斷地體驗到成功的喜悅，這樣才能始終保持其濃厚的興趣。

     1、理論課的首要任務是讓學生明確PLC是什么？PLC能做什么？怎么做？教師可以通過一個簡單、形象實例（如：電機的長動控制）的完整講解、操作與演示，先讓學生了解PLC控制系統(tǒng)包括主電路與控制電路，PLC的外部硬件連線與內部軟件編程兩個基本的環(huán)節(jié)僅僅充當控制電路部分，讓學生整體了解PLC控制系統(tǒng)的構成與工作過程，再以此為基礎進行外部硬件連線與內部軟件編程兩個基本環(huán)節(jié)的深入講解，這樣便于學生對比繼電接觸器控制系統(tǒng)對本課程的整體把握，明確課程的中心任務，有了目標也就有了學習的動力。 

    理論課教學過程中要使用多媒體教學手段，利用多種計算機技術制作以PPT為主體的電子課件，借助多媒體技術，用生動豐富的畫面和美妙動聽的音樂效果吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，同時可以提高教學的效率。PLC的外部接線（包括主電路接線）首先講原理圖，結合實驗、實訓、實習講解裝配圖與實際連線圖，要讓學生體會課堂上的原理圖、實驗中的接線與實訓、實習中的接線的區(qū)別與聯(lián)系，教會學生善于理論聯(lián)系實踐，以理論指導實踐，以實踐驗證理論。 

當前流行的三菱PLC的編程軟件為FXGP_WIN-C與GXDeveloper，F(xiàn)XGP_WIN-C沒有仿真功能，在理論講授中缺乏直觀性，而GXDeveloper編程軟件加裝GXSimulator6-C后具有仿真功能，在編程器件、指令與編程實例的講解中利用仿真可以加強直觀性，便于學生的理解，對于某些程序的檢驗與編寫學生可以不用到實驗室，直接利用學校機房結合軟件的仿真功能完成，這樣既增強了學生自主學習的能力，提高了學習興趣，也提高了學習的效率，學生不用走進實驗室也能使理論教學與實驗教學同步進行，大大提高老師的教學效果以及學生的理解和接受能力。